<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Concept-Learning | 堀井隆斗 | 大阪大学</title><link>https://www.takatohorii.jp/tags/concept-learning/</link><atom:link href="https://www.takatohorii.jp/tags/concept-learning/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><description>Concept-Learning</description><generator>HugoBlox Kit (https://hugoblox.com)</generator><language>ja</language><lastBuildDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 +0000</lastBuildDate><image><url>https://www.takatohorii.jp/media/icon_hu_da05098ef60dc2e7.png</url><title>Concept-Learning</title><link>https://www.takatohorii.jp/tags/concept-learning/</link></image><item><title>マルチモーダル情報による言語と行動概念の獲得</title><link>https://www.takatohorii.jp/research/multimodal-language-action-concept/</link><pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://www.takatohorii.jp/research/multimodal-language-action-concept/</guid><description>&lt;p&gt;視覚・聴覚・身体感覚といった&lt;strong&gt;マルチモーダル情報&lt;/strong&gt;を統合した認知アーキテクチャを通じて、ロボットが行動と言語の概念を同時に獲得・接地（symbol grounding）する仕組みを構成論的に明らかにする研究。確率的生成モデルを基盤に、身体経験から立ち上がる概念と言葉の対応を学習する枠組みの構築を進めています。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;関連論文：&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Kazuki Miyazawa, Takato Horii, Tatsuya Aoki, Takayuki Nagai. &amp;ldquo;
&amp;rdquo;. &lt;em&gt;Frontiers in Robotics and AI&lt;/em&gt;, November 2019.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</description></item><item><title>人の好奇心を参考にした行動と概念の相補学習</title><link>https://www.takatohorii.jp/research/complementary-action-concept-curiosity/</link><pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://www.takatohorii.jp/research/complementary-action-concept-curiosity/</guid><description>&lt;p&gt;乳幼児が示す&lt;strong&gt;好奇心駆動の探索&lt;/strong&gt;にヒントを得て、ロボットの行動獲得と概念形成を &lt;strong&gt;相補的&lt;/strong&gt;に進める学習モデルを構築する研究。把持反射のような初期運動と環境の物理特性との相互作用が、行動レパートリーと概念表現の双方をどう形作るかを計算モデルとロボット実験を通じて明らかにすることを目指しています。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;関連論文：&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;柳田 栞吾, 堀井 隆斗. 「
」. &lt;em&gt;日本ロボット学会誌&lt;/em&gt;, 42(5), 485-488, 2024.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;柳田 栞吾, 堀井 隆斗. 「乳幼児の好奇心を模倣した行動と概念の相補学習」. &lt;em&gt;日本赤ちゃん学会第23回学術集会&lt;/em&gt;, 2023.8.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</description></item></channel></rss>